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经常说孩子生下来是张白纸，家长负责构思好蓝图，想怎么描绘就怎么描绘，下笔需谨慎。

正面管教理念是，孩子是一颗种子，用爱浇灌，用心引导，给予自由，他日必成参天大树。

注意两者的区别了吗？

如果当孩子是白纸，你就会照着你心目中的最终成果去塑造孩子，为他考虑好今后所有的路线，孩子照着走就行了。

而一旦孩子偏离你设定的路线，矛盾就此出现。

如果出现分歧，是听家长的？还是孩子的？

这个斗争过程处理不好会影响亲子关系，甚至影响孩子一生。

如果一个不完美的家长，要主宰孩子的人生，企图让他完美，大概率下有两种途径。

要么完美复制家长成功之路，或者完全避开家长失败之路。

记得我以前银行的老同事们，对子女的安排无非分两种：

一种是孩子毕业后，无论如何想办法安排进银行，

一种是老早就说好，自家孩子以后打死不能进银行。

无法判断哪个更好，因为都有成功和失败的案例。

但不管怎么说，这样的安排，有一点很明确，被安排的孩子，未来少了很多可能。

将孩子视作一颗种子，养育孩子的过程就像等一朵花开，不知何时会突然绽放，不知道开出来的花是什么颜色、形状、大小······

内心隐隐有着期待与担忧，但更多的是享受陪伴中的种种小确幸。

看着孩子会走路、会说话、会吃饭、会识字、会骑车、会犯错、会进步······

这些过程中，我们只是一个忠实的陪伴者与引导者。

在孩子犯错时教给他必要的规则，在孩子遇到困难时给他坚实的臂膀，在孩子需要力量时给他及时鼓励，在孩子迈向成功时分享他的喜悦······

孩子的未来有无数种可能，由他自己决定，家长能做的，只是无条件的接纳。

想想看，如果你是孩子，你愿意被父母当成白纸还是种子？

正面管教课堂上有个活动叫“行大于言”，做过的家长应该都懂，比起听家长讲道理，孩子更注重看家长怎么做。

我见到一个异常焦虑的妈妈，总是倾诉自己上小学的孩子不爱学习，虽然在我们看来她的孩子已经足够优秀。聪明懂事、谦逊有礼。

她焦虑的地方在于孩子不能主动写作业，一放学就想着玩。

在她眼里孩子应该有个学霸的样子才对，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

而据我所知，这位妈妈受教育程度并不高，总说自己因为受够了没文化的苦，所以希望孩子能读书成才。

我还看到一位妈妈向老师请教，孩子在众人面前不敢打招呼，太内向不自信怎么办？

她说已经跟孩子讲了很多次，“嘴巴是用来讲话的，要主动跟人打招呼”。

但孩子依然不会主动叫人，这让她觉得很担忧，担心孩子社交能力差。

而在我看来，这位妈妈自己讲话都很小声，见到我们这帮同班同学也从来不打招呼。

所以期待孩子是什么样子，请家长自己要先成为那个样子。

正面管教课堂之所以如此富有魅力，因为它讲道理的时候少，做活动的时候多，在实践中学习。

现在的家长，缺的从来不是道理，而是付诸行动的决心与毅力。

正面管教不能帮家长“管教”孩子，通过各种套路工具，让孩子“如你所愿”。

但能让你“管教”自己，管理好自己的情绪，教育方法更新升级，让孩子“如他所是”。

综上，正面管教不能让家长把孩子“管教”成为完美的人，只能让彼此都在爱的氛围里，相互成就更好的自己。

主讲嘉宾——穆蓉

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活动内容

（本次活动为互动体验型活动，欢迎书友来参加哦）

四种养育方式的体验与觉察

          和善与坚定并行

          鼓励与表扬的区别

          健康鼓励孩子的几种方式

请报名参加活动的书友添加书童微信哦

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